Der Anteil der besten A-Level-Absolventen ist im Vergleich zum Vorjahr gesunken, liegt aber immer noch über dem Niveau vor der Pandemie.
Die Noten A* und A erhielten 27,2 % der Studierenden, verglichen mit 36,4 % im letzten Jahr, 44,7 % im Jahr 2021 und 38,5 % im Jahr 2020.
Aber die Zahl ist im Vergleich zum Niveau vor der Pandemie um 1,8 % gestiegen, als 25,4 % der Abituranmeldungen die Noten A oder A* erhielten.
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Die Gesamterfolgsquote – der Anteil der Einsendungen mit den Noten A* bis E – ist in diesem Jahr auf 97,3 % gesunken und liegt damit unter dem Wert von 2022 (98,4 %) und dem Jahr vor der Pandemie 2019 (97,6 %). Tatsächlich ist die Quote auf dem niedrigsten Stand seit 2008, als sie bei 97,2 % lag.
Den stärksten Rückgang bei den Bestnoten verzeichneten Schüler in England, wobei der Anteil der Prüfungen mit der Note A oder höher im Vergleich zu 2022 um 9 % zurückging.
Walisische Schüler verzeichneten einen Rückgang der Bestnoten um 7 %, während in Nordirland ein Rückgang um 6 % zu verzeichnen war.
Doch im Vergleich zum letzten Sommer vor der Pandemie 2019 ist die Zahl der vergebenen Bestnoten in England um 2 %, in Wales um 7 % und in Nordirland um 9 % gestiegen.
Die vom Joint Council for Qualifications (JCQ) veröffentlichten Zahlen beziehen sich auf Abituranmeldungen von Schülern aus England, Wales und Nordirland.
In England hatte die Prüfungsbehörde Ofqual angekündigt, dass die A-Level-Ergebnisse in diesem Jahr niedriger ausfallen würden als im letzten Jahr, nachdem versucht wurde, zur Bewertung vor der Pandemie zurückzukehren.
Dies geschah, nachdem COVID-19 in den Jahren 2020 und 2021 zu einem Anstieg der Bestnoten geführt hatte, wobei die Ergebnisse auf Beurteilungen der Lehrer statt auf Prüfungen basierten.
In Wales und Nordirland haben die Prüfungsbehörden erklärt, dass sie nicht vor 2024 zur Bewertung vor der Pandemie zurückkehren wollen.
Viele Abiturienten in Wales und Nordirland erhielten vorab Informationen über die Themen, die sie diesen Sommer in ihren Prüfungsarbeiten erwarteten, doch Schüler in England erhielten nicht die gleiche Unterstützung.
„Die Realität ist, dass diese Systeme sowieso unterschiedlich sind, es sind unterschiedliche Vergabestellen“, sagte Bildungsministerin Gillian Keegan gegenüber Sky News, als sie gefragt wurde, ob es Fragen zur Fairness gäbe.
„Die Zulassungsbeauftragten der Universitäten kennen die Unterschiede zwischen diesen Systemen und sind daher sehr gut darin, den Unterschied zwischen dem englischen und dem schottischen System zu verstehen.“
Beim Anteil der Schüler mit Bestnoten gibt es nach wie vor regionale Unterschiede.
Im Vergleich zum Niveau vor der Pandemie ist die Zahl der Schüler mit der Note AA* immer noch um 3,1 % gestiegen. Im Vergleich dazu erreichten im Nordosten 1 % weniger Schüler Bestnoten.
Aber insgesamt erzielten Studierende im Südosten den größten Anteil an Bestnoten, wobei mehr als drei von zehn Arbeiten (30,3 %) die Note AA* erhielten. Im Vergleich dazu waren es im Nordosten 22 %, in den East Midlands 22,3 %, in den West Midlands 22,9 %, im Nordwesten 24,1 % und im Osten 26,6 %.
Jungen erzielten in diesem Jahr mit 9,1 % im Vergleich zu 8,8 % mehr A*-Noten als Mädchen.
Laut separaten Zahlen der Prüfungsbehörde Ofqual erreichten allein in England insgesamt 3.820 Schüler drei A*-Noten.
Dies ist ein Rückgang gegenüber 8.570 im letzten Jahr, aber ein Anstieg gegenüber 2.785 im Jahr 2019.
Nach wie vor ist Mathematik das beliebteste Abiturfach, gefolgt von Psychologie, Biologie, Chemie, Geschichte, Soziologie, Betriebswirtschaftslehre, Kunst und Design, Wirtschaftswissenschaften und Physik.
Im Bereich Informatik verzeichnete man mit einem Plus von 64 % seit 2019 den größten Zuwachs bei den Einreichungen. Auch die Medien- und Filmwissenschaften sowie die Politik- und Wirtschaftswissenschaften verzeichneten Zuwächse bei den Einreichungen.
Es gibt immer noch große Unterschiede in der Art der Fächer, die männliche und weibliche Schüler im Abitur belegen.
Von den 15 beliebtesten Fächern sind 77 % derjenigen, die sich für Physik entscheiden, männlich, verglichen mit 78 % derjenigen, die englische Literatur studieren, weiblich.
Laut UCAS haben im Vergleich zum letzten Jahr auch weniger A-Level-Schüler einen Platz an der Universität oder Hochschule ihrer ersten Wahl erhalten.
Es hieß, 79 % hätten sich ihre erste Wahl gesichert, verglichen mit 81 % im Jahr 2022, als die Prüfungen wieder eingeführt wurden, und 74 % im Jahr 2019, als die Benotungsregelungen dieselben waren wie in diesem Jahr.
Weitere 9 % der Studierenden befinden sich im Clearing, verglichen mit 12 % im Jahr 2019 und 7 % im Jahr 2022.
Andernorts wurden 12 % der Befragten bei der Wahl ihrer Versicherung befragt, verglichen mit 14 % im Jahr 2019 und 11 % im Jahr 2022.
Es wurden mehr als doppelt so viele Studierende aus benachteiligten Verhältnissen (76.780) aufgenommen wie Studierende aus benachteiligten Verhältnissen (25.760).
UCAS-Geschäftsführerin Clare Merchant sagte: „Die heutigen Daten zeigen, dass die Herausforderungen bei der Ausweitung der Teilnahme auf die am stärksten benachteiligten Studenten weiterhin bestehen.
„Dies zeigt, dass wir alle unsere Bemühungen fortsetzen müssen, um sicherzustellen, dass die am stärksten benachteiligten Menschen in der Gesellschaft von lebensverändernden Möglichkeiten in der Hochschulbildung und Ausbildung profitieren können, insbesondere angesichts der wachsenden Zahl der 18-Jährigen.“
Insgesamt haben 414.940 Bewerber einen Studienplatz an einer Universität oder Hochschule erhalten, ein Rückgang gegenüber 425.830 im Vorjahr, aber ein Anstieg gegenüber 408.960 im Jahr 2019.
Schüler in Schottland erhielten ihre Ergebnisse letzte Woche und die Zahlen der Scottish Qualifications Authority zeigten, dass die höhere Erfolgsquote im Vergleich zum Vorjahr zurückgegangen ist, aber immer noch über dem Niveau von 2019 liegt.
